乡村教育专项的选拔标准是什么？

符合西部计划及研究生支教团选拔标准，师范类专业优先。

一、“西部计划”的车驶入塔克拉玛干沙漠大漠园丁筑起教育绿洲

巴克墩村小学是一所地处沙漠腹地的乡村小学，共有6个年级，452名学生

学校的教学工作全部由西部计划志愿者承担，以全新教学理念和管理思路开启学校工作新模式学校。课堂内容充实丰富，课间活动多姿多彩，教学质量不断提高

2022年巴克墩村小学西部计划志愿者接力支教服务队获得第26届“中国青年五四奖章”

2017年以来已有超过140名西部计划志愿者从全国各地来到新疆和田地区和田县巴克墩村巴克墩村小学。从落后村小变成了“明星小学”学生学习成绩大幅提升。“在这里不仅是我在教孩子们知识，孩子们也在教我人生的道理。我们一同学习和成长”2023年西部计划志愿者闫金培说“希望经过我们一代代支教志愿者师的努力付出，能让孩子们真正有机会走出去看见外面更广阔的天地”。

二、在平均海拔4200米以上的杂多一群西部计划志愿者接力“播种”

杂多支教专项是目前西部计划中唯一向高寒高海拔地区规模化持续接力派遣支教团队的项目。自2019年9月启动以来已派遣超过128人次志愿者到当地中小学、福利学校开展支教志愿服务。

“最大的收获就是我感到自己是有价值的”两年的时间让她对人生有了重新的思考明确了自己将来要从事的事业现在她成为一名西宁市湟中区拦隆口镇的乡村教师。

从云南到青海彝族姑娘杨煜琳在杂多也书写着别样精彩的人生两年服务期间她尽己所能地作出自己的贡献除语文教学外她主动承担学校美术社团的助教工作将自己所学专业知识一一传授给学生们

两年的服务期已结束眼看着学生们对学习的兴趣越来越浓厚班里的学习氛围越来越好杨煜琳打心里觉得值得“可能没办法让他们的梦想很快开花结果但我觉得也点燃了他们希望的火苗”

西部计划“杂多专项”开展五年来以支教志愿服务为核心助力补齐当地教育师资短板引入先进教育教学理念为杂多县提供了一大批优秀青年教师人才是助力杂多县脱贫攻坚和乡村振兴“扶智”“扶志”的重要举措和有效载体一批批西部计划志愿者接力努力让藏区孩子实现从“有学上”到“上好学”的改变

三、从西部计划志愿者到中学校长

2003年从上海华东师范大学毕业后的张莉娟报名了西部计划来到云南丽江市宁蒗彝族自治县担任一名小学教师

两年服务期后她选择继续留在云南省宁蒗县从教从此扎根在丽江

在当时由于家庭贫困或成绩差等原因学生流失现象严重但在她所任课的班级学生一个都没有少。支教一年的时间张莉娟所教班的语文成绩在全县61个班级中名列第7名在坝区中学普通班中名列第3，获得当年县教育局褒奖。为了深入了解当地农村家庭的情况，张莉娟还给自已定下一条规矩，没有特殊情况每个星期到一名学生家中家访。

扎根丽江二十年张莉娟仍然记得自己的初心“其实我在哪里都是教书如果去大城市可能只是做一份普通的工作但是在这里我感觉自己被需要能发挥更大的价值我希望我的人生能过得更有意义”

四、牢记总书记嘱托让青春之花绽放在祖国最需要的地方

2012年6月华中农业大学大四学生安玥琦报名参加西部计划赴贵州毕节大水乡大石村华农大石希望小学支教

她担任六年级的班主任和语文教师还教五年级的英语和科学放学后和周末常常去学生家里补课下雨下雪也不耽误

2013年安玥琦带领“本禹志愿服务队”成员向习近平总书记写信汇报取得的成果与展望2013年12月5日他们收到了习近平总书记的回信总书记勉励同学们“以青春梦想用实际行动为实现中国梦作出新的更大贡献”

五、与西部计划续约的第三年

毕业于西南交通大学的马晓盈报名参加西部计划成为一名乡村教育专项志愿者来到学校后她将全部心血倾注在工作上时刻关注学生情况她还树立起“和每个学生吃一顿饭进行一次40分钟以上的畅谈”的小目标

服务期间马晓盈用自身专业知识积极帮助学生纾解心理问题她所设计的主题班会课被当做优秀课例在各班进行展示并荣获大英县心理健康教育赛课活动一等奖她还利用自己节假日的休息时间陪伴留守学生过节班内至今未出现心理疾病案例学生的不良习惯也逐渐减少

作为一名西部计划志愿者马晓盈竭尽所能地想在有限的时间内为乡村教育事业贡献出更多的力量她在教室内建立起图书共享超市为学生们提供了更广泛的优质阅读资源她还利用周末休息时间在校内进行免费辅导。截至目前她已开展义务辅导70余次参与人数已逾百人从教两年来马晓盈所执教班级的语文成绩多次位居全县同类学校前十名如今她毅然决定续签第三年留下来陪伴学生们一起努力冲刺备战中考

六、放弃大厂offer，回乡支教

黄振国2020年大学毕业后放弃留在深圳的工作机会参加了广东高校毕业生志愿服务乡村振兴行动（西部计划地方项目）在阳江阳春市的一所乡村小学当上了一名集语文老师、数学老师体育老师的全能型综合老师

上课之余黄振国会为孩子们筹办班级运动会、书法绘画比赛等有趣的活动丰富学生的课外生活

黄振国说“孩子们其实只是缺少父母的关爱我希望通过我的陪伴让他们体会到更多的温暖走进孩子内心从而调动他们的学习积极性”

他先后在2所乡村小学任教累计为7个班级200多名学生带去超2800节精品课程虽然身兼多科教学但他坚持因材施教地琢磨教学方法用寓教于乐的方式让把学中玩、玩中学联系起来成功激发了孩子们的学习热情期末考时班级英语平均分一举跃升全镇第二获得镇优秀辅导老师称号

如今他选择留在当地正式成为一名乡村教师

一批批接续奋斗的西部计划乡村教育专项志愿者在与乡村、与孩子近距离的交流中看清乡土中国最本原的样子触碰乡间人家最真实的冷暖以教育唤醒生命驱逐贫困、捍卫改革用奉献守护成长筑梦架桥、传递理想用青春一笔一划书写着难忘的乡村支教日志帮助孩子们在爱的阳光下茁壮成长